Hubungan System Full Day School dengan Interaksi Sosial di Rumah Pada Siswa Kelas V SDIT Bina Insan Kamil Depok

barack obama; dra. lelly qodariah, m.pd; ika yatri, m.pd;

FADHILAH IRMAWATI RAHAYU : 1201045194 “Hubungan System Full Day School dengan Interaksi Sosial Di Rumah Pada Siswa Kelas V SDIT Bina Insan Kamil Depok”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan system full day school dengan interaksi sosial di rumah pada siswa kelas V di SDIT Bina Insan Kamil Depok.
Penelitian ini dilakukan di SDIT Bina Insan Kamil Depok di Kelas V Tahun Ajaran 2015/2016, dengan populasi seluruh siswa kelas V SDIT Bina Insan Kamil Depok yang berjumlah 34 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh yang artinya semua populasi dijadikan sampel dalam penelitian. Sampel peneliti meliputi 34 siswa kelas V SDIT Bina Insan Kamil yang diambil dengan menggunakan metode Korelasi.
Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan angket. Angket terlebih dahulu diujicobakan kepada 30 siswa kelas V di SDIT Darul Ma’arif Islamic School. Dari uji validitas kedua variabel hasil angket memperoleh skor valid sebanyak 25 butir pernyataan. Dari angket hasil system full day school diperoleh rhitung > rtabel yaitu 0,869 > 0,361, sedangkan interaksi sosial di rumah diperoleh rhitung > rtabel yaitu 0,864 > 0,361, berdasarkan persyaratan maka kedua instrumen ini dikatakan reliabel. Sebelum dilakukan analisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas untuk System Full Day School (X) dan Interaksi Sosial Di Rumah (Y) dengan menggunakan uji Lilliefors. Perhitungan uji normalitas System Full Day School memperoleh Lo < Ltabel yaitu 0,0995 < 0,1519. Sedangkan uji normalitas Interaksi Sosial Di Rumah memperoleh Lo < Ltabel yaitu 0,0751 < 0,1519. Maka disimpulkan data kedua variabel berdistribusi normal.
Selanjutnya untuk mengetahui seberapa besar presentase hubungan System Full Day School dan Interaksi Sosial Di Rumah dilakukan dengan menghitung koefisien determinasi (r2). Dari perhitungan tersebut terdapat koefisien determinasi sebesar 22,08%, ini berarti 77,92% System Full Day School berkontribusi terhadap Interaksi Sosial Di Rumah. Uji hipotesis dengan korelasi pearson product moment didapat 0,4699, selanjutnya dihitung dengan uji-t, didapat thitung = 2,9816 > ttabel =2,042 dengan taraf signifikan 0,05. Artinya Ho yang menyatakan tidak ada hubungan antara System Full Day School dengan Interaksi Sosial Di Rumah ditolak, sedangkan H1 diterima. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, terdapat hubungan antara System Full Day School dengan Interaksi Sosial Di Rumah Siswa Kelas V SDIT Bina Insan Kamil Depok.