Pengaruh Metode Pembelajaran Card Sort Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Wijaya Kusuma 07 Jakarta Barat.

mangan, john; dra. zulfadewina, m.pd; drs. h. hartono, m.m., m.pd;

ENGGAR ARUM MEREDITHA. NIM: 1201045184. Pengaruh Metode Pembelajaran Card Sort Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Wijaya Kusuma 07 Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA dengan menggunakan metode Pembelajaran Card Sort pada siswa kelas V di SDN Wijaya Kusuma 07Jakarta Barat.
Perumusan masalah dalam skripsi ini yaitu mengenai Apakah Terdapat Pengaruh Metode Card Sort Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V di SDN Wijaya Kusuma 07 Jakarta Barat
Metode penelitian yang digunakan adalah metode pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 30 soal valid dan 10 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus K- R20 sebesar 0,901.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPA terutama pada hasil belajar siswa. Pengajuan hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi product moment hasil hitungan tersebut diperoleh ttabel = 1,999 karena thitung > ttabel(3,937>1,999) maka Ho ditolak dan menyatakan bahwa terdapat pengaruh metode Card Sort terhadap hasil belajar IPA.
Kesimpulan penelitian ini bahwa pembelajaran dengan metode Card Sort lebih efektif dibandingkan dengan metode konvensional. Pendekatan menggunakan metode yang sesuai dengan siswa dalam proses pembelajaran cenderung menghasilkan hasil belajar yang lebih tinggi. Oleh karena itu rendahnya hasil belajar IPA disebabkan oleh metode yang tidak sesuai dalam proses pembelajaran.