Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Broken Square Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas III SDN Karang Satria 04 Tambun Utara Bekasi.

sri nurhayati [et.all]; gufron amirullah, m. pd; kowiyah, m.pd.;

Eka Nur Hidayati. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Broken Square
Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas III SDN Karang Satria 04 Tambun
Utara Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membuktikan ada atau
tidaknya pengaruh metode pembelajaran Broken Square terhadap hasil belajar
IPA pada siswa kelas III. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Karang Satria
Tambun Utara Bekasi Tahun Ajaran 2015/2016. Metode penelitian yang
digunakan adalah True Experimental Design dengan desain penelitian Posttest-
Only Control Design. Teknik sampel penelitian yang digunakan dalam penelitian
ini adalah cluster sampling. Sampel pada penelitian ini berjumlah 80 siswa yang
terdiri dari 40 siswa kelas III-A sebagai kelas eksperimen dan kelas III-B sebagai
kelas kontrol. Uji validitas menggunakan rumus point biserial. Hasil uji validitas
diperoleh 32 soal yang valid, kemudian soal tersebut diuji reliabilitas dengan
rumus spearman brown dan diperoleh rhitung = 0,779 > 0,32 = rtabel berarti soal
tersebut reliabel. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini
adalah uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas
dengan menggunakan uji Fisher. Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas
kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,1264 < 0,1540 = Ltabel dan kelas kontrol
didapat Lhitung = 0,076 < 0,1540 = Ltabel. Setelah data distribusi normal, dilanjutkan
dengan perhitungan uji homogenitas didapat Fhitung = 0,638 < 1,70 = Ftabel, hal ini
dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut bersifat homogen. Uji hipotesis
menggunakan uji-t diperoleh thitung = 3,305 > 1,673 = ttabel dengan taraf
signifikansi
= 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 39, maka H0 ditolak yang
menyatakan data diterima. Simpulan akhir dari penelitian ini menyatakan bahwa
terdapat pengaruh metode pembelajaran Broken Square terhadap hasil belajar IPA
pada siswa kelas III SDN Karang Satria Tambun Utara Bekasi.