Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas III SDN Kelapa Dua Wetan 02, Ciracas, Jakarta Timur
haand kartika hadi [et.all]; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd; mimin ninawati, se,m.pd;
Klasifikasi: NONE
Dhita Wulansari. NIM: 1201045132. Pengaruh Model Pembelajaran Group
Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas III SDN Kelapa Dua
Wetan 02, Ciracas, Jakarta Timur Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammdiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui terdapat atau tidaknya
pengaruh penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) yang
signifikan terhadap hasil belajar PKn kelas III SDN Kelapa Dua Wetan 02
Ciracas, Jakarta Timur, pokok bahasan memiliki kebanggaan sebagai bangsa
Indonesia.
Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Variable bebas:
Model Pembelajaran Group Investigation (GI). Variabel terikat: hasil belajar
PKn. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kelapa Dua Wetan 02 Ciracas, Jakarta
Timur kelas III pada semester II tahun pelajaran 2015/2016. Populasi penelitian
ini berjumlah 32 siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik sampel yang digunakan
adalah teknik sampel jenuh. Pengujian dilakukan dengan instrument soal Pilihan
Ganda (PG) dengan tiga pilihan jawaban.
Uji Instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan
Korelasi Point Biserial didapat 25 soal yang valid dan 15 soal tidak valid. Uji
reliabilitas dengan KR-20 didapat rhitung = 1,0197 > 0,361 = r(0,05,30), maka
instrument reliabel.
Uji Normalitas menggunakan Uji Liliefors. Hasil Kelompok kelas
eksperimen didapatkan Lhitung = 0,1216 ≤ 0,156 = r(0,05,32), kelompok kelas kontrol
didapatkan Lhitung = 0,116 ≤ 0,156 = r(0,05,32), maka dapat disimpulkan bahwa
kedua sampel berdistribusi normal. Uji Homogenitas menggunakan Uji Fisher,
diperoleh Fhitung = 1,04 ≤ 0,184 = F (0,05(31)(31)), dapat disimpulkan sampel kedua
data tersebut berasal dari populasi yang homogen. Rata-rata nilai hasil belajar
PKn kelas eksperimen sebesar 87,375 dan rata-rata nilai hasil belajar PKn kelas
kontrol sebesar 77,125.
Pengujian hipotesis menggunakan Uji-t, didapatkan thitung = 7,96 > 1,67 =
t(0,05,62), dengan taraf signifikansi α= 0,05. Hal ini berarti tolak H0, maka hasil
penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan Model
Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa
Kelas III SDN Kelapa Dua Wetan 02, Ciracas, Jakarta Timur.
