Perbedaan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran The Power Of Two dan Two Stay Two Stray pada Siswa Kelas V SDN Setiabudi 01 Pagi Jakarta Selatan

dwi prastowo; dra. sri mawani, m.pd; kowiyah, m.pd.;

Menggunakan Model Pembelajaran The Power Of Two dan Two Stay Two Stray Pada Siswa Kelas V SDN Setiabudi 01 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPA yang menggunakan model pembelajaran The Power Of Two dan yang menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray kelas V di SDN Setiabudi 01 Pagi Jakarta Selatan pada semester 2 tahun ajaran 2016. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Populasi penelitian ini adalah kelas V SDN Setiabudi 01 Pagi Jakarta Selatan. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah sampel jenuh. Sampel penelitian ini adalah kelas VA dengan 30 siswa yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran The Power Of Two dan kelas VB dengan 30 siswa yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Instrumen berupa tes objektif pilihan ganda 30 soal dengan 4 pilihan jawaban. Validitas tes dihitung menggunakan Korelasi Point Biserial yang diuji 40 soal dan didapat 32 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,938 > 0,374 = rtabel, maka instrumen dinyatakan reliabel.
Uji persyaratan analisis dalam penelitian ini adalah uji normalitas menggunakan chi kuadrat, pada kelas eksperimen I didapat χ²hitung = 3,33 < 7,81 = χ²tabel dan kelas eksperimen II didapat χ²hitung = 0,42 < 7,81 = χ²tabel dengan taraf signifikan α = 0,05 maka dapat disimpulkan data kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas menggunakan uji fisher diperoleh Fhitung = 1,06 < Ftabel = 1,86 dengan taraf signifikan α = 0,05 dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, maka dapat disimpulkan varians kedua kelompok tersebut homogen.
Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t, diperoleh harga thitung = 4,303 > 2,002 = ttabel dengan taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58, maka H0 ditolak dan H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan penggunaan model pembelajaran The Power Of Two dan model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN Setiabudi 01 Pagi Jakarta Selatan. Adapun manfaat penelitian ini yaitu meningkatkan peran aktif siswa dalam menumbuhkan kemampuan dalam memecahkan masalah, kemampuan bekerja sama dan berkomunikasi, belajar mengemukakan pendapat, menghargai pendapat orang lain serta dapat meningkatkan hasil belajar mereka.