Perbedaan Hasil Belajar PKN Siswa Kelas IV Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing dengan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di SDN Rawa Buntu 01 Tangerang Selatan

darsono..[et.all]...; dra. hj. nur wahyuni, m.si; dr. h. pudjo sumedi, as, se, m.ed;

ADIANTI. 1201045014. “Perbedaan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dengan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di SDN Rawa Buntu 01 Tangerang Selatan”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan penggunaan model Snowball Throwing dengan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada hasil belajar PKn.
Penelitian ini dilakukan di SDN Rawa Buntu 01 Tangerang Selatan Kelas IV A dan Kelas IV B pada Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Sampel peneliti meliputi 30 siswa kelas IVA sebagai kelas Snowball Throwing dan 30 siswa Kelas IVB sebagai kelas Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di SDN Rawa Buntu 01 Tangerang Selatan. Instrument penelitian sebelumnya diujikan di SDN Ciater 03 kepada 30 siswa. Uji validitas instrument dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dengan hasil 30 soal valid dan 10 soal drop, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR–20 diperoleh rhitung = 0.9128 > rtabel = 0.361, maka instrument reliabel.
Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas Snowball Throwing thitung = 0.0849 < ttabel = 0.161, dan pada kelas Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) thitung = 0.0808 < ttabel = 0.161 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan uji Fisher diperoleh fhitung =1.01 < ftabel =1.85 maka dapat disimpulkan h0 ditolak dan h1 diterima, maka h1 diterima, artinya data bersifat homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 5,008 > ttabel = 2,0021 pada 𝛼𝛼 = 0.05 dan dk = 58. Maka thitung = 5,008 > ttabel = 2,0021 dengan demikian hipotesis penelitian diterima, yang menyatakan adanya perbedaan yang signifikan pembelajaran menggunakan model Snowball Throwing dengan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN Rawa Buntu 01 Tangerang Selatan.