Persepsi Siswa terhadap Mata Pelajaran IPA (Biologi)

ali amran; dr. h. budhi akbar, m.si; yuni astuti, m.pd;

VIVIET ALFIANITA MT. Nim: 1101145082. Persepsi Siswa terhadap Mata Pelajaran IPA (Biologi). Jakarta. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Januari. 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa kelas VIII terhadap mata pelajaran IPA khususnya Biologi. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi 160 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Parungpanjang Bogor dan sampel 62 siswa dengan menggunakan teknik simple random sampling, Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa angket dengan jumlah 24 pertanyaan. Persepsi Siswa terhadap Materi Pelajaran IPA (Biologi) cukup baik. Persepsi terhadap strategi/metode pembelajaran menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran yang sering digunakan sangat bervariasi. Penggunaan sarana dan prasarana yang sering digunakan yaitu laboratorium dan beberapa media pembelajaran lainnya. Dalam hal penilaian hasil pembelajaran menunjukkan bahwa prosedur tes yang sering digunakan untuk proses pembelajaran IPA (Biologi) yaitu Pilihan Ganda (PG), uraian dan kinerja. Persepsi siswa terhadap guru IPA menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran guru IPA selalu memotivasi siswa dengan cara memberikan perhatian dan membantu siswa dalam kesulitan belajar sehingga siswa terdorong untuk giat belajar.