Pengaruh Pembelajaran Berbasis Praktikum terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Bekasi pada Materi Sistem Ekskresi

a. nasution, [et.all]...; dr. budhi akbar, m.si; luthpi safahi, m.pd;

Riski Rahmawati. NIM: 1201145087. Pengaruh Pembelajaran Berbasis
Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI SMA Negeri 9
Bekasi pada Materi Sistem Ekskresi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR Hamka, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis
praktikum terhadap keterampilan proses sains. Penelitian ini dilaksanakan di
SMAN 9 Kota Bekasi pada semester genap tahun ajaran 2015-2016. Metode
penelitian yang digunakan adalah quasy experiment (eksperimen semu),
sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control design.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 9 Bekasi
tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah 196 orang siswa yang terbagi menjadi lima
kelas, yakni kelas XI MIA 1 – XI MIA 5. Teknik sampel menggunakan cluster
random sampling dari populasi untuk dijadikan kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Sampel penelitian ini adalah kelas XI MIA 5 sebagai kelas eksperimen
dan kelas XI MIA 4 sebagai kelas kontrol. Prosedur penelitian terdapat dua kelas
diantaranya kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen
menggunakan pembelajaran berbasis praktikum dan kelas kontrol menggunakan
pembelajaran konvensional. Data diambil menggunakan tes 30 pilihan ganda
keterampilan proses sains (KPS) yang terdiri dari 8 jenis keterampilan proses
sains yaitu observasi, interpretasi, klasifikasi, merencanakan percobaan,
komunikasi, aplikasi, prediksi, dan mengajukan pertanyaan. Soal-soal tersebut
telah di uji cobakan terlebih dahulu untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis keterampilan proses sains lebih banyak
dikuasai oleh kelas eksperimen. Nilai rata-rata keterampilan proses sains sebesar
81,35 pada kelas eksperimen dan 73,08 pada kelas kontrol. Analisis data melalui
Uji normalitas menunjukkan kelas eksperimen berdistribusi normal (x2
4,05 < x2
11,3).
Demikian pula pada kelas kontrol data berdistribusi normal (x2
9,85 < x2
11,3). Uji
Homogenitas dengan menggunakan uji Fisher menunjukkan kedua kelompok
memiliki variansi yang homogen (F1,17 < F2,13) pada α = 1%. Uji hipotesis
menggunakan uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara
nilai rata-rata kedua kelas (-2,38 < 5,17 < 2,38. Dengan demikian H0 ditolak H1
diterima terdapat pengaruh pembelajaran berbasis praktikum terhadap
keterampilan proses sains.