Hubungan antara Keterampilan Proses Sains Jenis Kemampuan Mengkomunikasikan dengan Kemampuan Mendeskripsikan Hubungan antar Variabel pada Siswa Kelas XI MIA di SMAN 11 Bekasi

edi sutisna; dr. h. budhi akbar, m.si; luthpi safahi, m.pd;

Putri Siis Khasanah. Hubungan Antara Keterampilan Proses Sains Jenis
Kemampuan Mengkomunikasikan dengan Kemampuan Mendeskripsikan
Hubungan Antar Variabel. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keeratan hubungan
antara keterampilan proses sains jenis kemampuan mengkomunikasikan dengan
kemampuan mendeskripsikan hubungan antar variabel. Penelitian ini
menggunakan pendekatan korelasional kuantitatif asosiatif. Penelitian ini
dilaksanakan di SMA Negeri 11 Bekasi pada tahun ajaran 2015/2016. Populasi
pada penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIA di SMA Negeri 11 Bekasi yang
terdiri dari kelas XI MIA 1, XI MIA 2, XI MIA 3, XI MIA 4, XI MIA 5, dan XI
MIA 6 dengan jumlah 240 orang siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah
cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI MIA 3, XI
MIA 5, dan XI MIA 6 dengan jumlah 110 orang siswa. Teknik analisis data yang
digunakan adalah regresi linier. Kedua variabel penelitian memiliki hubungan
linier (Fhit = 0,94 ≤ F0,09 (
⁄ ) = 2,43) dengan persamaan regresi Ŷ = 40,54 +
0,25X. Artinya setiap satu kali peningkatan nilai kemampuan
mengkomunikasikan akan menaikkan nilai kemampuan mendeskripsikan
hubungan antar variabel sebesar 0,25. Hasil perhitungan koefisien korelasi
diperoleh rhit = 0,20 ≥ r0,95(108) = 0,18 yang berarti H0 ditolak. Disimpulkan bahwa
terdapat hubungan antara keterampilan proses sains jenis kemampuan
mengkomunikasikan dengan kemampuan mendeskripsikan hubungan antar
variabel. Kontribusi kemampuan mengkomunikasikan terhadap kemampuan
mendeskripsikan hubungan antar variabel sebesar 4,00%.