Efektivitas Penggunaan Metode Bernyanyi dalam Menghafal Kosakata Bahasa Jepang terhadap Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Darusslaam Ulujami Jakarta Selatan Tahun Ajaran 2015/2016

retno hening; drs. h. sudjianto, m.hum; dra. hj. rina sukmara, m.pd;

Rizkiah Amalia. Efektivitas Penggunaan Metode Bernyanyi Dalam Menghafal Kosakata Bahasa Jepang Terhadap Siswa Kelas VII MTs Darussalam Ulujami Jakarta Selatan Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode bernyanyi dalam menghafal kosakata bahasa Jepang terhadap siswa kelas VII. Penelitian ini menggunakan metode pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas VII MTs Darussalam. Instrumen penelitian ini menggunakan tes dan angket. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII-A berjumlah 31 siswa dan kelas VII-D berjumlah 31 siswa. Berdasarkan hasil pengolahan data kelompok, kelas VII-A dengan nilai pretest 162,8 dan nilai rata-rata 5,25. Selain itu, nilai posttest 266,9 dan nilai rata-rata 8,60. Kelas VII-D dengan nilai pretest 158,1 dan nilai rata-rata 5,1. Selain itu, nilai posttest 182,5 dan nilai rata-rata 5,88. Nilai t-hitung 9,37, t-tabel (0,05 : 60), nilai db 1,671. Nilai posttest lebih tinggi dari pada pretest. Kemudian, thitung ttabel = 9,37 1,671. Nilai Normalized Gain posttest eksperimen adalah 0,73. Hasil dari penelitian penggunaan metode bernyanyi adalah sangat efektif. Hasil angket menyatakan bahwa metode bernyanyi dapat membantu menghafal kosakata bahasa Jepang.