PENGARUH METODE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS X SMAN 5 TAMBUN SELATAN

achmad sugiarto; drs. sunaryo ishaq, m.pd; drs. h. hartono, m.m, m.pd;

RIZKY WICAKSONO. NIM: 0901115055. Pengaruh Metode Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Geografi Siswa Kelas X di SMA N 5 Tambun Selatan. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2014.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Jigsaw pada siswa kelas X di SMA N 5 Tambun Selatan.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sample random sampling dengan cara dibagi 2 kelas dari 8 kelas X. Kelompok pertama sebagai kelompok eksperimen kelas X-7 sebanyak 38 siswa yang akan diberikan perlakuan metode Jigsaw dan kelompok kedua sebagai kelompok kontrol kelas X-8 sebanyak 38 siswa yang akan diberikan metode ceramah.
Hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa kelas X SMA N 5 Tambun Selatan yang menggunakan metode mengajar Jigsaw sebesar 75, sedangkan yang menggunakan metode ceramah 68. Uji hipotesis diketahui bahwa thitung > ttabel. Hal ini berarti ada pengaruh metode Jigsaw dalam membelajarkan materi dinamika atmosfer terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA N 5 Tambun Selatan.