Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Termodifikasi ( Modified Inquiry) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa kelas X SMA Negeri 13 Kab. Tangerang.

joko ade nursiyono; dr. h. budhi akbar, m.si; yuni astuti, m.pd;

LEONORA JUNITA DEVI. NIM. 1101145031. Pengaruh Pembelajaran Inkuiri
Termodifikasi ( Modified Inquiry) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
kelas X SMA Negeri 13 Kab. Tangerang. Skripsi. Jakarta. Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, November 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran inkuiri
termodifikasi (modified inquiry) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMA
Negeri 13 Kab. Tangerang pada Materi Ruang Lingkup Biologi. Penelitian ini
dilaksanakan pada tanggal 18 Agustus -1 September yang bertempat di SMAN 13
Kab. Tangerang, Tahun Ajaran 2015-2016.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen.
Sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah posttest only. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa SMA kelas X yang berjumlah 94 orang.
Pengambilan sampel dengan teknik cluster random sampling dan diperoleh sampel
kelas XB sebagai kelas eksperimen dan XD sebagai kelas kontrol. Instrumen yang
digunakan berupa tes tertulis dalam bentuk essay dengan skor maksimal 4 dan terdiri
dari 9 butir soal tes kemampuan berpikir kreatif siswa yang berkaitan dengan 4
indikator yaitu berpikir lancar, berpikir luwes, berpikir orisinil, dan berpikir
terperinci. Soal-soal tersebut sebelumnya dilakukan uji coba terlebih dahulu untuk
mengetahui validitas dan reliabilitasnya.
Berdasarkan hasil penghitungan dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai
thitung > ttabel yaitu 11,18 > 2,37. Dari hasil tersebut memperlihatkan bahwa terdapat
perbedaan yang sangat signifikan, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh
penggunaan model pembelajaran inkuiri termodifikasi (modified inquiry) terhadap
kemampuan berpikir kreatif siswa.