Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Materi Sel Kelas XI MIA SMA Negeri 56 Jakarta Barat.

amron; dr. h. budhi akbar, m.si; luthpi safahi, s.pd, m.pd;

IRMA SURYANI. 0901145051. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Materi Sel Kelas XI MIA SMA Negeri 56 Jakarta Barat. Skripsi Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesulitan dan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa dari aspek kognitif dan sub pokok bahasan pada materi sel di kelas XI MIA SMA Negeri 56 Jakarta Tahun Pembelalajaran 2015/2016. Penelitian ini dilakukan pada bulan September 2015. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 56 Jakarta Barat. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA SMA 56 Jakarta yang berjumlah 72 orang. Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data tentang kesulitan siswa dalam aspek kognitif digunakan tes hasil belajar dan angket tertutup untuk mengetahui penyebab kesulitan belajar. Data dianalisis menggunakan rumus persentase (%) kesulitan belajar. Analisis data dengan tes hasil belajar diperoleh kesulitan belajar yang paling tinggi yaitu pada aspek kognitif C5 dan aspek kognitif C4 masing-masing sebesar 76,39% dan 76,27% dengan kategori kesulitan tinggi. Untuk aspek kognitif C3 dengan kriteria kesulitan cukup tinggi yaitu 42,82% dan tingkat kesulitan paling rendah yaitu 35,42% pada aspek kognitif C2. Pada pokok bahasan transport zat pada membran memiliki kriteria kesulitan yang sangat tinggi sebesar 81,55%. Dari hasil penelitian, aspek kognitif C5 merupakan aspek kognitif yang memiliki kriteria kesulitan yang tinggi dibandingkan aspek kognitif lainnya serta pokok bahasan transpor zat pada membrane dengan kriteria kesulitan yang sangat tinggi. Faktor penyebab kesulitan belajar siswa pada materi sel yang dominan berasal dari guru bidang studi, media/sumber belajar siswa, dari diri siswa itu sendiri, dan fasilitas yang ada di sekolah.