Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Keterampilan Memecahkan Masalah Siswa Pada Materi Ekosistem Di SMA Negeri 49 Jakarta.

charan, ram; dr. h. budhi akbar, m.si; mayarni, s.pd, m.si;

Dita Yunita. Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap
Keterampilan Memecahkan Masalah Siswa Pada Materi Ekosistem Di SMA
Negeri 49 Jakarta. Skripsi.Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
Group Investigation (GI) terhadap keterampilan memecahkan masalah siswa pada
materi ekosistem.Penelitian ini pada semester genap tahun ajaran 2015/2016 22
April-20 Mei 2016. Metode dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dan
desain penelitian pretest-postest control design. Teknik sampling yang digunakan
adalah cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
berupa tes dalam bentuk uraian dan nontes berupa angket. Hasil hasil perhitungan
keterampilan memecahkan masalah secara keseluruhan kelas eksperimen
memiliki rata-rata (79,56) kategori “Baik”, sedangkan kelas kontrol memiliki ratarata
(66,64) kategori “Cukup”. Uji normalitas kelas eksperimen mendapatkan
hasil χ2
hitung = 6,28 < χ2
0,09(3) = 11,34 kelas kontrol χ2
hitung = 6,08 < χ2
0,09(3) =
11,34 kedua data berdistribusi normal. Uji homogenitas dengan menggunakan uji
Fisher menunjukkan kedua kelompok memiliki variansi homogen Fhit 1,53<
F(0,01)(35/35) 2,23 pada α = 1%. Uji hipotesis didapatkan thit = 10,76 > ttabel = 2,38
pada taraf signifikasi 1%. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh
yang sangat signitfikan pada model pembelajaran Group Investigation (GI)
terhadap keterampilan memecahkan masalah siswa pada materi ekosistem.