Pengaruh Penggunaan Metode Observasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA pada Materi Pencemaran Lingkungan.

nor hadi; dr. h. budhi akbar, m.si; yuni astuti, m.pd;

Dawiyah Ramadhana. Pengaruh Penggunaan Metode Observasi Terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA pada Materi Pencemaran
Lingkungan. Skripsi. Jakarta. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammaduyah Prof. DR. Hamka, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode observasi
terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran pencemaran
lingkungan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 49 Jakarta Selatan, pada
semester 2 tahun ajaran 2015-2016. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy
Eksperiment, menggunakan Posttest Only Control Design. Populasi penelitian
adalah seluruh peserta didik kelas X MIA yang terdiri dari X MIA 1, X MIA 2, X
MIA 3, dan X MIA 4. Sampel diperoleh secara Cluster Random Sampling, yaitu
kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 2 sebagai kelas
kontrol. Variabel bebas pada penelitian ini yaitu metode observasi, sedangkan
variabel terikat yaitu kemampuan berpikir kritis. Instrumen penelitian yang
digunakan dalam bentuk tes uraian, yang terdiri dari 12 butir soal yang mencakup
kemampuan berpikir kritis. Hasil rata-rata kemampuan berpikir kritis pada kelas
eksperimen lebih baik yaitu 85,42 daripada kelas kontrol 79,90. Setelah pengujian
data dinyatakan normal dan homogen, dilanjutkan dengan uji t satu pihak dengan
taraf signifikansi 1%. Hasil perhitungan yang diperoleh menunjukkan nilai thit >
ttabel (2,73 > 2,39). Nilai t hitung berada di daerah penolakan Ho. Jadi dapat
disimpulkan bahwa penggunaan metode observasi berpengaruh terhadap
kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi pencemaran lingkungan.