Pengaruh Model Pembelajaran POE (Predict Observe Explain) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X di SMA Negeri 108 Jakarta.

saaty, thomas l; dr. h. budhi akbar, m.si; luthpi safahi, m.pd;

Arini Ulfa Hidayah. Pengaruh Model Pembelajaran POE (Predict Observe
Explain) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X di SMA Negeri 108
Jakarta. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran POE (Predict Observe Explain) terhadap keterampilan proses sains
siswa kelas X di SMA Negeri 108 Jakarta. Penelitian ini dilakukan di SMA
Negeri 108 Jakarta pada bulan April s.d Mei 2016. Metode penelitian yang
digunakan adalah Quasi Experimen dengan desain penelitian Posttest Only
Control Design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas X MIA berjumlah 120
siswa yang terbagi menjadi empat kelas, dengan teknik pengambilan sampel
menggunakan cluster random sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes
dalam bentuk pilihan ganda berjumlah 30 butir soal yang terintegrasi dengan 7
jenis indikator yaitu observasi, klasifikasi, inferensi, prediksi, komunikasi,
aplikasi dan mengajukan pertanyaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai
rata-rata posttest kemampuan keterampilan proses sains kelas eksperimen
memperoleh nilai 81,69 sedangkan kelas kontrol 75,13. Selanjutnya pada uji
hipotesis melalui uji-t pada taraf signifikansi α = 1% diperoleh t(hitung) = 3,20
sedangkan t(tabel) = 2,39, karena t hitung lebih besar dari t tabel maka H0 ditolak.
Maka terdapat pengaruh yang sangat signifikan pada kedua kelompok. Dengan
demikian Penggunaan model pembelajaran POE (Predict Observe Explain)
berpengaruh terhadap keterampilan proses sains siswa.