Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Menggunakan Model CORE dan Model Ekspositori di SMP Negeri 95 Jakarta

prince, don w; dr. ishaq nuriadin, m.pd; yunda kurniawan, m.pd;

Puspita Indah Handayani. NIM: 1201125135. Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Menggunakan Model CORE dan Model Ekspositori di SMP Negeri 95 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Mei 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalis terdapat atau tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model CORE dan menggunakan model ekspositori. Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu experimental quasi design. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan cluster sampling dan memperoleh sampel sebanyak 66 siswa kelas VII di SMP Negeri 95 Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2015/2016. Instrumen penelitian ini menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah yang telah di uji validitas. Selanjutnya telah dilakukan uji reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Berdasarkan uji analisis, terdapat uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil pengujian hipotesis uji-t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔=2,337 dengan taraf signifikansi 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah adalah terdapat perbedaan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model CORE dan model ekspositori.