Hubungan Persepsi Siswa terhadap Kompetensi Profesional Guru dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di SMA Negeri 4 Kota Bekasi

keiningham, timothy; ayu tsurayya, s.pd., m.si;

NOVA PUSPITASARI. Hubungan Persepsi Siswa terhadap Kompetensi Profesional Guru dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di SMA Negeri 4 Kota Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara persepsi siswa terhadap kompetensi profesional guru dengan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 4 Kota Bekasi kelas XI pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling sebanyak 40 siswa. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh Ŷ = 9,665 + 0,203X menunjukkan bahwa setiap penambahan satu skor persepsi siswa terhadap kompetensi profesional guru diikuti peningkatan hasil belajar matematika sebesar 0,203 pada konstanta 9,665. Uji keberartian regresi diperoleh Fhitung sebesar 30,171 menunjukkan bahwa model regresi signifikan. Uji linieritas regresi diperoleh Fhitung sebesar -0,209 menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang linier dari kedua variabel. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi Pearson Product Moment dilanjutkan dengan uji keberartian korelasi menggunakan t-student. Dari rhitung sebesar 0,666 didapat thitung sebesar 5,495 yang berarti H0 ditolak, maka terdapat hubungan antara persepsi siswa terhadap kompetensi profesional guru dengan hasil belajar matematika siswa. Koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,443 artinya kontribusi persepsi siswa terhadap kompetensi profesional guru dengan hasil belajar matematika siswa sebesar 44,3%.