Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Think-Pair-Share Berbantuan Software Wingeom Pada Kelas VIII A Di SMP Al-Hassan Bekasi Tahun Ajaran 2015-2016

ville, ferdi de; benny hendriana, m.pd;

MUHAMMAD KHADAFI. NIM: 1201125108. Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Think-Pair-Share Berbantuan Software Wingeom Pada Kelas VIII A Di SMP Al-Hassan Bekasi Tahun Ajaran 2015-2016. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa melalui model pembelajaran Type-Think-Pair Share berbantuan Sofware Wingeom. Penelitian ini dilatar belakangi oleh nilai Observasi yang rendah serta aktivitas siswa pada saat proses belajar matematika yang rendah. Hipotesis tindakan yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Proses pembelajaran melalui model pembelajaran Think-Pair-Share berbantuan Software Wingeom dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di kelas VIII A semester genap di SMP Al-Hassan Bekasi tahun ajaran 2015-2016”. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut: pada hasil Observasi tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa sebelum tindakan nilai rata-rata kelas adalah 63,2 (dari 25 ssiwa) dengan persentase pencapaian KKM 28% dan pada tes kemampuan pemahaman konsep siklus I, nilai rata-rata kelas naik menjadi 77,20 (dari 29 ssiwa) dengan persentase pencapaian KKM 65,51% dan pada siklus II, nilai rata-rata meningkat lagi menjadi 79,47 (dari 29 ssiwa) dengan persentase pencapaian KKM 82,75% dan persentase aktivitas siswa sebelum tindakan adalah 50,00% dan pada siklus I persentase aktivitas siswa naik menjadi 72,50% kemudian pada siklus II persentase aktivitas siswa naik lagi menjadi 85,62%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think-Pair-Share berbantu Sofware Wingeom dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran.