Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Model Discovery Learning Berbasis Lembar Aktivitas Siswa Kelas X MIA 2 Semester Genap SMA Negeri 104 Jakarta

yates, jonathan; benny hendriana, m.pd;

MOH. FAQIH FEBRIANA. NIM 1101125123. Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Model Discovery Learning Berbasis Lembar Aktivitas Siswa Kelas X MIA 2 Semester Genap SMA Negeri 104 Jakarta. Skripsi. Jakarta. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Agustus. 2015.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi geometri bidang melalui model discovery learning berbasis lembar aktivitas siswa pada siswa kelas X MIA 2 semester genap SMA Negeri 104 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Taggart melalui empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA 2 semester genap SMA Negeri 104 Jakarta tahun pelajaran 2014-2015 yang berjumlah 34 siswa, terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Indikator keberhasilan nilai rata-rata kelas dalam melakukan evaluasi sebesar 75 dan 75% dari 34 siswa kelas X MIA 2 mendapatkan nilai lebih dari 75. Kriteria ketuntasan minimal dari mata pelajaran matematika adalah 75. Berdasarkan hasil pengamatan awal sebelum tindakan rata-rata kelas sebesar 51,53 dengan persentase pencapaian Kriteria ketuntasan minimal 14,71%. Tes evaluasi pada tindakan siklus pertama diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 61,94 dengan persentase pencapaian kriteria ketuntasan minimal 38,23%. Pada tindakan siklus kedua diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 78,88 dengan persentase pencapaian kriteria ketuntasan minimal 76,47%. Dapat disimpulkan bahwa menggunakan model discovery learning berbasis lembar aktivitas siswa dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi geometri bidang di kelas X MIA 2 semester genap SMA Negeri 104 Jakarta.