Perbedaan Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa melalui Model PBM dengan Ekspositori di SMA Islam PB. Soedirman 1 Bekasi

johson, craig e; dr. ishaq nuriadin, m.pd.; drs. h. endang abutarya, m.pd;

LESDIAH HAFIFAH. NIM: 1201125095. Perbedaan Kemampuan Berpikir
Reflektif Matematis Siswa melalui Model PBM dengan Ekspositori di SMA Islam
PB. Soedirman 1 Bekasi.Skripsi, Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Prof. DR. HAMKA, Agustus
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir
reflektif matematis siswa yang diajarkan menggunakan model PBM dan
ekspositori. Penelitian ini dilakukan di SMA Islam PB. Soedirman 1 Bekasi pada
semester 2 tahun pelajaran 2015-2016. Sampel yang diteliti siswa kelas X.1 dan
X.4 yang berjumlah 42 orang, terdiri dari 22 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa
kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen. Instrumen
yang digunakan adalah tes bentuk uraian untuk mengukur kemampuan berpikir
reflektif matematis. Sebelum digunakan instrumen dianalisis dengan rumus
korelasi product moment untuk validitas, reliabilitas dengan rumus alpha
cronbach, dan indeks kesukaran. Uji persyaratan analisis menggunakan uji
normalitas dengan uji Liliefors, dan uji homogenitas dengan uji Fisher. Hasil uji
normalitas kelompok eksperimen dan kontrol disimpulkan berasal dari populasi
yang berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas disimpulkan kelas
eksperimen dan kelas kontrol mempunyai variansi yang homogen. Hasil
penelitian diperoleh thitung sebesar 3,54 dengan taraf signifikan α adalah 0,05. Hasil
penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan kemampuan berpikir reflektif
matematis siswa melalui model PBM dengan ekspositori.