Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Bangun Datar melalui Penggunaan Model Discovery Learning Kelas VII-3 Semester Genap di SMP Negeri 251 Jakarta

nurdin hidayat, dedi purwana; drs. slamet soro, m.pd.; isnaini handayani, m.pd;

Habib Ansori. NIM: 1101125107. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Siswa pada Materi Bangun Datar melalui Penggunaan Model
Discovery Learning Kelas VII-3 Semester Genap di SMP Negeri 251 Jakarta.
Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
matematika siswa pada materi bangun datar melalui model discovery learning
siswa di kelas VII-3 SMP Negeri 251 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model yang dikemukakan oleh
Suharsimi Arikunto, Suharjdono, dan Supardi melalui empat tahapan, yaitu:
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah
siswa kelas VII-3 SMP Negeri 251 Jakarta tahun pelajaran 2014-2015 yang
berjumlah 32 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan.
Kriteria ketuntasan minimal dari mata pelajaran matematika adalah 70,00.
Berdasarkan hasil evaluasi pada penelitian siklus pertama diperoleh nilai rata-rata
kelas sebesar 59,71 dengan persentase pencapaian kriteria ketuntasan minimal
31,25%. Pada penelitian siklus kedua diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 66,18
dengan persentase pencapaian kriteria ketuntasan minimal 35,71%. Pada
penelitian siklus ketiga diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 84,64 dengan
persentase pencapaian kriteria ketuntasan minimal 92,85%. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa model discovery learning dapat meningkatkan hasil
belajar matematika siswa pada materi bangun datar di kelas VII-3 SMP Negeri
251 Jakarta.