Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Berbasis Alat Peraga Benda Konkret terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di SMPN 193 Jakarta

adenk sudarwanto; dr. sigid edy purwanto, m.pd; benny hendriana, m.pd;

ELA NUR AINI. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Berbasis Alat Peraga Benda Konkret terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di SMPN 193 Jakarta. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Juni 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran tipe Team Assisted Individualization (TAI) berbasis alat peraga benda konkret terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran tipe Team Assisted Individualization (TAI) berbasisal at peraga benda konkret terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 193 Jakarta di kelas VIII pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Sampel yang diteliti sebanyak 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimen. Variabel bebas : model Team Assisted Individualization (TAI). Variabel terikat : kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan rumus korelasi Pearson Product Moment diperoleh 5 soal valid. Hasil dari uji reliabilitas adalah soal tersebut reliabel. Setelah diberi perlakuan, kemudian data dianalisis dan didapat hasil untuk kelas eksperimen =0,1251<0,1477= dan kelas kontrol =0,1056<0,1477= adalah berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas didapat varians yang homogen. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5% dan didapat 3,2924>1,6683 atau > yang berarti tolak . Jadi hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh model Team Assisted Individualization (TAI) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.