Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Berbantu Media Gambar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMPN 103 Jakarta

dr. ervin azhar, s.si, m.pd.; meyta dwi kurniasih, m.pd;

EDI SUHENDRO. NIM: 1201125055. Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Berbantu Media Gambar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMPN 103 Jakarta. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berbantu media gambar terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat pengaruh model pembelajaran creative problem solving (CPS) berbantu media gambar terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 103 Jakarta kelas VIII semester genap, tahun pelajaran 2015/2016. Sampel diambil secara cluster random sampling dengan mengambil sebanyak 60 siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperiment. Instrumen penelitian menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis siswa yang telah di uji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda . Uji hipotesis menggunakan uji-t, pada α = 0,05 diperoleh ditolak dengan klasifikasi Effect Size yang tinggi, sehingga terdapat pengaruh model pembelajaran creative problem solving (CPS) berbantu media gambar terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.