Pengaruh Penggunaan Media Blok Pecahan terhadap Hasil Belajar Matematikapada Siswa Kelas IV SDN Tridaya Sakti 04 Tambun Selatan

zeihan, peter; kowiyah, m.pd;

Meida Ikha Rahmawati. NIM: 1201045353. Pengaruh Penggunaan Media Blok Pecahan terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV SDN Tridaya Sakti 04 Tambun Selatan. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh media Blok Pecahan terhadap hasil belajar Matematika, pokok bahasan pecahan. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tridaya Sakti 04 Tambun Selatan pada semester 2 kelas IV A dan IV B tahun ajaran 2015 / 2016.
Sampel penelitian ini meliputi 31 siswa kelas IV A dan 31 siswa kelas IV B yang diambil melalui teknik sampling jenuh. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi experimental design. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal dengan empat pilihan jawaban.
Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan dengan uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas diperoleh Lhitung = 0,0712 pada kelas eksperimen dan Lhitung = 0,1033 pada kelas kontrol dengan Ltabel = 0,1591. Karena Lhitung ≤ Ltabel maka kedua kelompok berdistribusi normal. Hasil pengujian homogenitas diperoleh Fhitung = 1,19 dan nilai Ftabel = 1,84. Karena Fhitung ≤ Ftabel maka varians kedua kelompok adalah homogen.
Pengujian hipotesis dilakukan dengan perhitungan uji-t dan didapat thitung = 2,54 sedangkan ttabel = 1,67. Karena thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan media Blok Pecahan terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas IV di SDN Tridaya Sakti 04 Tambun Selatan.