Perbedaan Hasil Belajar IPA pada Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Round Robin Brainstroming dan Model Pembelajaran Snowball Throwing di Kelas V SDN Pulogadung 05 Pagi Jakarta Timur

indra maipita; dr. rudy gunawan, m.pd; mb. ali sya'ban, m.pd;

MASRUKIAH : 1201045347, “ Perbedaan Hasil Belajar IPA Pada Siswa
Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Round Robin Brainstorming dan
Model Pembelajaran Snowball Throwing di Kelas V SDN Pulogadung 05 Pagi
Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Prof.DR.Hamka, Jakarta 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan
hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran Round Robin
Brainstorming dan model pembelajaran Snowball Throwing. Penelitian ini
dilaksanakan di SDN Pulogadung 05 Pagi Jakarta Timur kelas V pada semester II
tahun ajaran 2015/2016.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen.
Penelitian ini dilakukan di SDN Pulogadung 05 Pagi Jakarta Timur. Populasi
penelitian ini berjumlah 60 siswa. Teknik sampeling yang digunakan adalah
teknik sampeling jenuh. Sampel penelitian meliputi 30 siswa kelas VA sebagai
kelas eksperimen I dan 30 siswa kelas VB sebagai kelas eksperimen II. Instrumen
penelitian sebelumnya diujikan di SDN Kayu Putih 09 Pagi Jakarta Timur kepada
37 siswa. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda dengan empat
pilihan jawaban. Uji validitas dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial
diperoleh hasil 30 soal valid dan 10 soal drop, sedangkan uji reliabilitas
menggunakan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,838 > rtabel = 0,325 dengan taraf
signifikansi α = 0,05, maka instrumen tersebut reliabel.
Hasil dari penelitian ini diperoleh uji normalitas menggunakan Lilliefors,
kelas eksperimen I diperoleh harga Lhitung = 0,106 < Ltabel = 0,161 dengan taraf
signifikansi α = 0,05 dan n = 30 dan kelas eksperimen II diperoleh harga Lhitung =
0,135 < Ltabel = 0,161 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 30 maka data
kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas
menggunakan Fisher diperoleh Fhitung = 1,041 dan Ftabel = 1,85 dengan taraf
signifikansi α = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelas
homogen.
Kesimpulan dari penelitian ini diperoleh uji hipotesis menggunakan uji-t
pada taraf signifikansi α = 0,05, dan derajat kebebasan (dk) = 58 diperoleh thitung =
2,411 > ttabel = 1,672, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Maka hasil penelitian ini
dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa dengan
menggunakan model pembelajaran Round Robin Brainstorming dan model
pembelajaran Snowball Throwing di kelas V SDN Pulogadung 05 Pagi Jakarta
Timur.