Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia yang Menggunakan Metode Story Telling dan Metode Resitasi pada Siswa Kelas III di SDN Perwira VI Bekasi Utara

stratten , scott; dr. h. nawawi, m.si; engkus kusnadi, m.pd;

Ivana Putri Kuntjaraningsih. Perbedaan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa
dengan menggunakan metode Resitasi dan Story Telling pada kelas III di SDN
Perwira VI Bekasi Utara. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil
belajar bahasa Indonesia siswa dengan menggunakan metode Resitasi dan metode
Story Telling. Sampel yang diteliti sebanyak 64 siswa yang seluruhnya diteliti .
Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Metode yang
digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantritatif metode penelitian
quasi eksperiment. Setelah data berdistribusi normal dan homogeny sesuai dengan
uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan uji hipotesis dengan uji-t. hipotesis
yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar Bahasa
Indonesia siswa dengan menggunakan metode pembelajaran Story Telling dan
Resitasi. Pada uji normalitas didapat Lhitung 0,131 < Ltabel 1,568 untuk kelompok
eksperimen I dan Lhitung (0,071) Ltabel (0,156) untuk kelompok eksperimen II ,
maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji
homogenitas didapatkan Fhitung ≤ Ftabel yaitu 1,402 ≤ 1,822, sehingga dapat
disimpulkan data kedua kelas tersebut mempunyai varians yang sama dan dapat
disimpulkan bahwa kedua kelas tersebut adalah homogeny. Uji hipotesis
menggunakan uji-t, didapat thitung (109,386) > ttabel (1,998) maka H0 ditolak. Jadi dapat
disimpulkan H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
Bahasa Indonesia siswa dengan menggunakan metode Story Telling dan Resitasi di
kelas III di SDN Perwira VI. Hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang diajarkan
dengan menggunakan metode Story Telling lebih tinggi dibandingkan yang
diajarkan dengan metode pembelajaran pada pokok bahasan Mendongeng.