Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Metode Student Facilitator and Explaining (SFAE) dan Metode Tutor Sebaya di SMA Negeri 74 Jakarta

sahya anggara; dr. ishaq nuriadin, m.pd.; risqi rahman, m.pd.;

ANGGI IKA SATRI. NIM: 1201125017. Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Metode Student Facilitator and Explaining (SFAE) dan Metode Tutor Sebaya di SMA Negeri 74 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan metode student facilitator and explaining dan metode tutor sebaya. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Pokok bahasan yang diajarkan adalah geometri bidang datar dengan tes berbentuk uraian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 74 Jakarta. Penelitian ini menggunakan quasi eksperiment. Variabel bebas: metode student facilitator and explaining dan metode tutor sebaya. Variabel terikat: kemampuan pemecahan masalah matematis. Uji instrumen dengan uji validitas, uji reliabilitas, daya pembeda dan taraf kesukaran. Uji persyaratan yaitu uji normalitas data dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan uji Fisher. Hasil penelitian ini didapat 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 2,648 dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan metode student facilitator and explaining dan metode tutor sebaya.