Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Berbantuan Alat Peraga Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMP Negeri 4 Tambun Selatan

muhamad djumhana; samsul maarif, m.pd.; hella jusra, m.pd.;

Amalia Dewi Lestari. NIM: 1201125012. Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Berbantuan Alat Peraga Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMP Negeri 4 Tambun Selatan. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan alat peraga terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Berbantuan Alat Peraga Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Tambun Selatan semester pada kelas VII semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Sampel diambil secara cluster random sampling dengan mengambil sebanyak 62 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen tipe kontrol tidak ekivalen. Instrument penelitian berupa soal uraian sebanyak 6 butir soal. Uji hipotesis menggunakan uji-t, pada 𝛼=0,05 diperoleh 𝐻0 ditolak, sehingga terdapat pengaruh model pembelajaran TSTS berbantuan alat peraga terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa di SMP Negeri 4 Tambun Selatan, selanjutnya pengaruh model tersebut diklasifikasikan dengan Effect Size diperoleh pengaruh model pembelajaran TSTS berbantuan alat peraga terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa termasuk dalam klasifikasi tinggi.