Perbedaan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) dan Model Pembelajaran Bamboo Dancing Siswa Kelas IV SDN Cikoko 03 Jakarta Selatan

vogelstein, fred; dra. sri mawani, m.pd; gufron amirullah, m.pd;

Hawa Nur Azizah. NIM: 1201045248. Perbedaan Hasil Belajar IPA Dengan
Menggunakan Model Pembelajaran Course Review Horay dan Model
Pembelajaran Bamboo Dancing Siswa Kelas IV SDN Cikoko 03 Jakarta
Selatan. Skripsi. Jakarta: Prgram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka.
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil
belajar IPA menggunakan model pembelajaran course review horay dan model
pembelajaran bamboo dancing. Penelitian ini dilakukan di SDN Cikoko 03
Jakarta Selatan pada kelas IV semester II Tahun Ajaran 2015/2016. Metode
penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design dengan desain
penelitian Posttest-Only Control Group Design adapun pendekatan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian
ini berjumlah 64 siswa yang akan diteliti. Sampel penelitian terdiri dari 32 siswa
pada kelas course review horay dan 32 siswa pada kelas bamboo dancing. Teknik
sampling yang digunakan adalah sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dengan
tes berbentuk soal pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban yang telah diuji
melalui uji validitas dan reliabilitas. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh
dengan taraf signifikan 0,05. thitung sebesar 2,665 dari perhitungan interpolasi
diperoleh ttabel sebesar 1,999. Karena thitung lebih besar dari pada ttabel maka dapat
disimpulkan H0 ditolak dan terima H1, maka hasil penelitian ini menyimpulkan
bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA menggunakan model pembelajaran
course review horay dan model pembelajaran bamboo dancing siswa kelas IV
SDN Cikoko 03 Jakarta Selatan.