Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bentuk Cerita Melalui Model Pembelajaran Polya Pada Siswa Kelas III SDN Duren Sawit 10 Pagi Jakarta Timur

berger, jonah; prof. dr. suswandari, m.pd; hj. d. m. dharmawati, mm;

Hasanudin. NIM: 1101045129. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Cerita Melalui Model Pembelajaran Polya Pada Siswa Kelas III di
SDN Duren Sawit 10 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Selama ini hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Duren Sawit 10
Pagi Jakarta Timur Pada pokok bahasan bilangan pecahan sederhana pelajaran
Matematika masih kurang. Hal ini ditunjukkan dengan nilai terendah individu
yang hanya mencapai 4.0 dan nilai rata-rata kelas hanya mencapai 6.5 serta
ketuntasan belajar kurang dari 70 %, karena selama ini guru mengajar dengan
pendekatan pembelajaran langsung. Sebagai solusinya maka dilaksanakan
pembelajaran model polya melalui penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan
hasil belajar siswa. Sehingga permasalahan dalam penelitian ini adalah “apakah
hasil belajar pecahan siswa kelas III SDN Duren Sawit 10 pagi Jakarta Timur
dapat meningkat melalui model pembelajaran polya ?”. Adapun tujuan penelitain
tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
dengan subyek penelitian meliputi siswa kelas III SDN Duren Sawit 10 Pagi,
Guru Kelas dan Guru pengamat.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksakan pada semester ganjil Tahun
Pelajaran 2014-2015 dalam dua siklus. Siklus I dilaksanakan pada tanggal 27, 29
dan 1 April 2015. Sedangkan pada siklus II dilaksanakan tanggal 4, 6 dan 8 Mei
2015. Hasil evaluasi siklus I menujukkan belum tercapainya indikator
keberhasilan, yaitu nilai rata-rata hasil belajar siswa 63,65 dengan ketuntasan hasil
belajar 63,15%. Dan dari hasil evaluasi siklus II mengalami peningkatan dilihat
dari keaktifan siswa pada pertemuan pertama dan pertemuan kedua, masingmasing
mencapai 76,62 %. Sedangkan kinerja guru dalam melaksakan
pembelajaran model pembelajaran polya mencapai 85,8 %. Hasil evaluasi siklus II
mencapai skor rata-rata 76,62 % dengan ketuntasan hasil belajar klasikal 74,44%
sesuai tolok ukur keberhasilan yang ditentukan.
Dari hasil penelitian siklus I menunjukkan belum tercapainya indikator
keberhasilan yaitu rata-rata hasil belajar siswa 63,65. Siswa yang belajar tuntas
sebanyak 24 orang dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 63.15%.
sedangkan Pada siklus II terjadi peningkatan yakni hasil belajar adalah 74.44
dengan persentase ketuntasan sebesar 78,94%. Hasil observasi terhadap guru pada
siklus I menunjukkan belum sepenuhnya melaksanakan pembelajaran dan
mengelola waktu dengan baik. Namun pada siklus II proses pembelajaran
berlangsung efektif dan guru berhasil mengelola waktu dengan baik. Sehingga
dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran model polya hasil belajar
bilangan pecahan pada matematika kelas III SDN Duren Sawit 10 Pagi Jakarta
Timur Tahun pelajaran 2014-2015 meningkat sebesar 15.8%.