Pengaruh Metode Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di SDN Rambutan 02 Pagi Jakarta Timur

byham, tacy m; dr. h. nawawi, m.si; dr. sugeng riadi, m.pd;

Geisani Citra Andini. Pengaruh Metode Quantum Learning Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di SDN Rambutan 02 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Keterampilan menulis puisi merupakan salah satu kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh siswa SD. Keterampilan menulis puisi siswa-siswi SD belum dapat dikatakan baik secara keseluruhan. Keterampilan menulis puisi siswa masih rendah terutama dalam hal perlambangan dan pilihan kata. Hal ini dilatarbelakangi oleh teknik pembelajaran yang kurang menarik karena pembelajaran yang masih konvensional sehingga terkesan menjenuhkan, kurangnya penerapan dalam pembelajaran yang menarik bagi siswa, dan kurangnya motivasi siswa dalam menulis puisi karena adanya anggapan siswa mengenai pembelajaran menulis puisi sangat sulit. Oleh karena itu, untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa SD Negeri dapat menggunakan metode Quantum Learning.
Pada permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: Apakah metode pembelajaran quantum learning dapat mempengaruhi keterampilan menulis puisi pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas III SDN Rambutan 02 Pagi. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan ada atau tidaknya pengaruh metode Quantum Learning terhadap keterampilan menulis puisi pada pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rambutan 02 Pagi. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa yang seluruhnya diteliti, terdiri dari 30 siswa kelas III A dan 30 siswa kelas III B. Teknik Sampling yang digunakan adalah teknik Non Probability sampling yaitu Sampling Jenuh. Peneliti ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif survey. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Test. Validitas instrument ini melalui para ahli (judgment). Analisis data yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian menggunakan uji lilliefors untuk menghitung uji normalitas, setelah data berdisitribusi normal dilanjutkan dengan analisis homogenitas dengan menggunakan uji-f (fisher). Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas sebelum diberi perlakuan diperoleh Kelas Eksperimen (0,078 0,161) dan Kelas Kontrol (0,060 0,161), setelah diberi pelakuan diperoleh Kelas Eksperimen (0,123 0,161) dan Kelas Kontrol (0,110 0,161). Dari hasil perhitungan yang didapat dari perhitungan uji homogenitas sebelum diberi perlakuan diperoleh data yaitu (1,29 1,85) setelah diberi perlakuan (1,43 1,85). Pengujian hipotesis dilakukan dengan menghitung uji dua belah pihak dan didapat sebelum diberi perlakuan dapat diperoleh data ( 2,000), sedangkan yang setelah diberi perlakuan dapat diperoleh data ( 2,000), yang berarti ditolak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah : (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kelas yang sebelum diberi perlakuan dengan kelas yang sudah diberi perlakuan terhadap keterampilan menulis puisi pada pembelajaran Bahasa Indonesia; (2) Meningkatnya hasil belajar bahasa Indonesia khususnya dalam menulis puisi; (3) Penggunaan metode Quantum Learning lebih baik dari pada metode ceramah atau konvensional dalam meningkatkan kreatifitas siswa dalam proses pembelajaran.