Konflik Batin Tokoh Utama Novel Terusir Karya Hamka Serta Implikasinya Terhadap Pembelajaran Sastra Di SMA

priyantono rudito; dr. h. sukardi, m.pd; dr. hj. nini ibrahim, m.pd;

Yuly Hardianty. NIM (1201055133) Konflik Batin Tokoh Utama Novel Terusir
Karya HAMKA Serta Implikasinya Terhadap Pembelajaran Sastra Di SMA.
Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konflik batin tokoh utama novel
Terusir karya HAMKA seta implikasinya terhadap pembelajaran sastra di SMA.
Pada skripsi ini, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik
analisis isi dan dibantu dengan tabel analisis.
Data yang diperoleh kemudian dianalisis sesuai dengan teori yang
digunakan. Analisis dilakukan dengan pendekatan psikologi sastra. Pendekatan ini
salah satu pendekatan dalam sastra yang mengkaji kejiwaan tokoh dalam suatu
cerita.
Secara garis besar simpulan hasil penelitian novel Terusir ini, yaitu: (1)
konflik angguk-angguk (approach-approach conflict): Saat Mariah memiliki dua
pilihan yang baik pertama tetap tinggal di rumah pakciknya sekaligus membantubantu
istri pakciknya mengerjakan pekerjaan rumah atau pergi dari rumah tersebut
dengan mencari pekerjaan di rumah tuan-tuan Belanda. (2) konflik geleng-geleng
(avoidance-avoidance conflict): Saat Mariah sedang mengalami kebingungan
karena harus memilih dua pilihan yang sulit. Kedua pilihan tersebut bukan
pilihan yang menyenangkan baginya. Pilihan pertama Mariah harus melacurkan
diri demi membiaya kehidupannya sehari-hari dan pilihan kedua Mariah ingin
bunuh diri karena sudah lelah dengan cobaan yang menimpanya. (3) konflik
angguk-geleng (approach-avoidance conflict): Mariah mempunyai dua pilihan.
Pilihan pertama ia ingin kembali ke rumah melihat anaknnya yang menangis saat
melihat dirinya pergi. Pilihan yang kedua Mariah pergi dari rumah tetapi dengan
meninggalkan anak satu-satunya dan karena telah diusir oleh Azhar dengan
perkataan yang menyakitkan untuknya.
Hasil penelitian ini menemukan konflik batin tokoh utama yang terdiri dari
a) konflik angguk-angguk (approach-approach conflict) sebanyak 1 buah, b)
konflik geleng-geleng (avoidance-avoidance conflict) sebanyak 3 buah, c) konflik
angguk-geleng (approach-avoidance conflict) sebanyak 5 buah. Konflik batin
yang paling dominan dalam novel Terusir karya HAMKA adalah konflik anggukgeleng
(approach-avoidance conflict).
Konflik batin dalam novel tersebut dapat menjadi implementasi dalam
pembelajaran sastra di sekolah, khususnya kelas XI SMA karena sesuai dengan
KTSP. Pengkajian konflik batin tokoh utama dalam pembelajaran sastra
diharapkan mampu menjadi hal yang baru yang akan tumbuh dalam kreatifitas
siswa. Novel Terusir ini cocok untuk dijadikan media dalam pembelajaran bahasa
dan sastra Indonesia.