Perbedaan hasil Belajar IPA antara Menggunakan Model Somatic-Auditory-Visualization-Intellectually (Savi) denga Visual, Auditory, Kinesthetic (Vak) Pada Siswa Kelas V SDN Lubang Buaya 06 Pagi Jakarta Timur

muhammad awaluddin; mayarni, s.pd, m.si; drs. h. hartono, m.m, m.pd;

Firman Rizkiana. NIM :1201045219. Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Menggunakan Model Pembelajaran Somatic-Auditory-Visualization-Intellectually (SAVI) dengan Visual, Auditory, Kinesthetic (VAK) pada Siswa Kelas V SDN Lubang Buaya 06 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Perbedaan hasil belajar IPA yang menggunakan model pembelajaran SAVI dengan yang menggunakan VAK di kelas V A dan V B.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lubang Buaya 06 Pagi Jakarta Timur pada Semester II Tahun ajaran 2015-2016. Populasi penelitian ini berjumlah 62 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik Sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimen. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan homogenitas, dilanjutkan dengan uji t-test. Berdasarkan hasil perhitungan homogen diperoleh Fhitung < Ftabel (1,155 < 1,82). Pengujian hipotesis menggunakan uji-t didapat thitung > ttabel = 2,954 > 1,67 dengan taraf signifikan α=0,05. Hal ini berarti H0 ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar IPA pada siswa yang menggunakan model Somatic-Auditory-Visualization-Intellectually dengan yang menggunakan Visual, Auditory, Kinesthetic di Kelas V SDN Lubang Buaya 06 Pagi Jakarta Timur.