Efektivitas Modelpembelajaran Student Teams Achivement Divisions (STAD) Dalam Pembelajaran Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Bekasi

frassminggi kamasa; prof. dr. h. suyatno, m.pd; dr. hj. nani solihati, m.pd;

Siti Fajrin Pertiwi. : Efektivitas Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions
(STAD) Dalam Pembelajaran Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Bekasi.
Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.
DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran student
teams achievement division dalam pembelajaran menulis cerita pendek siswa kelas XI SMAN
6 Bekasi. Tempat penelitian di SMAN 6 Bekasi Selatan, pada bulan Oktober.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu (quasi experiment)
dengan teknik one group pretest posttest. Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas XI SMAN 6 Bekasi tahun ajaran 2015/2016. Sampel dalam penelitian ini
sebanyak 30 siswa. Teknik analisis data menggunakan uji-t.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil uji normalitas pretest yaitu Lo = 0,133
< Lt = 0,161. Hasil uji normalitas posttest yaitu Lo = 0,081 < Lt = 0,161 dapat dikatakan
bahwa data berdistribusi normal. Berdasarkan uji homogenitas pretest diperoleh X2
hitung (-
10131,44) < (9,49) X2
tabel. Hasil uji homogenitas posttest yaitu X 2
hitung (8,47) < (9,49) X2
tabel
dapat dikatakan bahwa data homogen. Berdasarkan hipotesis, thitung > ttabel taitu thitung (40,32)
> (1,70) ttabel jadi Hi diterima.
Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran student
teams achievement divisions dalam pembelajaran menulis cerita pendek siswa kelas XI SMA
Negeri 6 Bekasi.