Perbedaan Perilaku Asertif antara Siswa Kelas Reguler dan Unggulan di SMPN 174 Jakarta

julianto eka putra; dra. hj. fitniwilis, m.pd; dwi dasalinda m.pd;

Muhamad Nur Fauzi. Perbedaan Perilaku Asertif Antara Siswa Kelas Reguler dan Unggulan di SMPN 174 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Perilaku Asertif merupakan perilaku yang mengedepankan aspek kejujuran, keterbukaan pikiran dan perasaan. Perilaku asertif diharapkan dimiliki siswa SMP. Di SMPN 174 terdapat kelas reguler dan unggulan. Berdasarkan pengamatan peneliti saat PLBK pada tahun 2015, ditemukan gejala Perilaku Asertif yang berbeda antara kelas Reguler dan Unggulan. Apakah penelitian ini dapat dibuktikan secara empiris? Di sinilah pentingnya penelitian.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan perilaku asertif antara siswa kelas reguler dengan unggulan. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 174 Jakarta pada semester 2 tahun ajaran 2015-2016. Sample pada penelitian ini diambil dari kelas VIII C sebagai kelas unggulan dan kelas VIII D sebagai kelas reguler untuk diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik Purposive Sampling. Penelitian ini menggunakan metode komparatif kuantitatif. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan homogenitas, dilanjutkan dengan Uji-T.
Berdasarkan hasil perhitungan normalitas diperoleh data L0< Ltabel (x = 0.01475< 0.147) (y -0.0918< 0.147) dan hasil perhitungan homogenitas didapat Fhitung < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (1.307< 1.824). Pengujian hipotesis didapat dengan Uji-T dan thitung < ttabel (-1,43< 1,69) yang berarti H0 diterima. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara perilaku asertif siswa kelas reguler dengan unggulan.