Pengaruh Metode Permainan Simulasi Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas XI MAN 2 Jakarta Timur

arus akbar silondae; dr. h. sukardi, m.pd;

Reni Budianingtyas. Pengaruh Metode Permainan Simulasi Terhadap
Kemampuan Menulis Naskah Drama Kelas XI MAN 2 Jakarta Timur. Skripsi.
Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode permainan
simulasi terhadap kemampuan menulis naskah drama terhadap siswa kelas XI
MAN 2 Jakarta Timur. Penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN 2
Jakarta Timur yang berjumlah empat kelas. Pengambilan sampel penelitian
dilakukan secara acak untuk mendapatkan satu kelas ekspeimen dan satu kelas
kontrol. Kelas eksperimen merupakan kelas yang menggunakan metode
permainan simulasi, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvensional,
yaitu ceramah dan tanya jawab.
Hasil perhitungan uji-t menunjukan bahwa thitung =1,760, sedangkan nilai t
yang terdapat di ttabel 1,669 pada taraf signifikan 𝛼𝛼 = 0,05. Dengan demikian
thitung > ttabel yaitu 1,760 > 1,669, maka dapat dikatakan 𝐇𝐇𝟎𝟎 ditolak dan 𝐇𝐇𝟏𝟏
diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh metode permainan
simulasi terhadap kemampuan menulis naskah drama kelas XI MAN 2 Jakarta
Timur.
Metode permainan simulasi dapat memberi pengaruh positif dalam
pembelajaran menulis naskah drama. Metode permainan simulasi yang digunakan
dalam pembelajaran menulis naskah drama kelas eksperimen meliputi beberapa
tahap, yaitu penggambaran permainan simulasi mulai dari menentukan tema,
pembagian peran, diskusi, dan diakhiri dengan evaluasi. Penelitian membagi
siswa dalam beberapa kelompok kecil dari kelompok tersebut masing-masing
kelompok harus menentukan siapa saja yang akan memainkan peran sesuai
dengan apa yang telah ditentukan oleh peneliti. Guru disarankan untuk
mempraktikan metode permainan simulasi sebagai alternatif dalam pembelajaran
menulis.