Pengaruh Metode Field Trip Terhadap Kemampuan Menulis Berita Siswa Kelas VIII SMP Harjamukti Depok

stolrz, paul g.; dr. h. nawawi, m.pd; dra. hj. ummul qura, m.pd;

Mentari Eka Putri. NIM 1201055071. Pengaruh Metode pembelajaran Field trip Terhada Kemampuan Menulis Siswa SMP Harjamukti Depok. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran field trip terhadap kemampuan menulis berita siswa kelas VIII SMP Harjamukti Depok. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan teknik pengumpulan data pretes dan posstes. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Harjamukti Depok pada semester 2 tahun ajaran 2015-2016. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 4 kelas dengan 122 siswa. Teknik pengumpulan sampel dilakukan dengan acak sederhana melalui lintingan kertas, sehingga didapatkan 50 siswa dari kelas VIII 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, teknik analisis dan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh uji normalitas kelas eksperimen data pretes Lo ttabel yaitu thitung 5,06 > ttabel 1,676 (5,06 > 1,676). Dengan demikian maka terbukti bahwa ada perbedaan kemampuan menulis teks berita siswayang diberi perlakuan dengan metode pembelajaran field trip, dengan kemampuan menulis berita siswa dan tidak diberi perlakuan metode pembelajaran field trip. Artinya metode pembelajran field trip member pengaruh terhadap kemampuan menulis berita siswa.