Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) Terhadap Keterampilan Menulis Ekposisi Siswa Kelas X SMK Negeri 47 Jakarta

chorafas, dimitris n.; prof. dr. h. ade hikmat, m.pd; dra. hj. nur amalia, m.pd;

Lusi Mardiana Saputri. NIM 1201055067. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Keterampilan Menulis Eksposisi Siswa Kelas X SMK Negeri 47 Jakarta. Skripsi. Jakarta:Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap keterampilan menulis eksposisi pada siswa kelas X. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 47 Jakarta pada semester 2 tahun ajaran 2015-2016.
Adapun desain penelitian yang digunakan adalah true experimental design dengan desain pretest posttest eksperimen dan pretest posttest kontrol. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dengan jumlah siswa 220 siswa. Dalam penelitian ini yang menjadi sampel penelitian adalah siswa kelas X AP 1 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 30 siswa dan kelas X AP 2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa yang dipilih secara acak (random). Variable bebas pada penelitian ini adalah penggunaan model Think Pair Share (TPS), sedangkan variable terikatnya adalah keterampilan menulis eksposisi siswa.
Rata-rata skor keterampilan menulis eksposisi siswa kelas eksperimen adalah 74,66, sedangkan rata-rata skor kemampuan menulis karangan eksposisi siswa kelas kontrol adalah 63,9. Uji normalitas menggunakan uji liliefors, kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) diperoleh Lhitung sebesar 0.0954 dan kelompok siswa yang tidak mendapatkan perlakuan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) Lhitung sebesar 0.0884. Ltabel = 0,161 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 30, maka data kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas dengan menggunakan Fisher, diperoleh Fhitung = 1,54 dan Ftabel = 1,85 dengan taraf signifikansi α = 0,05. Karena Fhitung