Pengaruh Metode Discovery Learning Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas VIII SMP Negeri 258 Jakarta

agus hermawan; dr. h. nawawi, m.si; dr. hj. nani solihati, m.pd;

Indah Dwi Anggraeni.Pengaruh Metode Discovery Learning terhadap Kemempuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas VIII SMP Negeri 258 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan Pengaruh Metode Discovery Learning terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas VIII SMP Negeri 258 Jakarta pada semester 2 tahun ajaran 2015-2016. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode discovery learning.Dalam penelitian ini peneliti menggunakan dua kelompok penelitian, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen.Populasi penelitian berjumlah 11 kelas dengan jumlah seluruh populasi 396 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara acak (puposite random sampling) dengan cara menggunakan gulungan kertas, kemudian diambil 2 kertas secara acak. Kelas VIII-1 dijadikan kelas eksperimen, VIII-2 dijadikan kelas kontrol. Peneliti memberikan pre-test (hasil pretest terlampir).Setelah itu, kelas eksperimen diberi perlakukan dengan menggunakan metode discovery learning, sedangkan kelas kontrol diajar dengan menggunakan metode ceramah, setelah itu dilakukan post-test kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol, (data terlampir). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah berupa tes keterampilan menulis naskah drama.Analisa data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas. Dari hasil pengujian data kelas eksperimen melalui pre-test diperoleh L hitung = 0,1284 dan post-test diperoleh L hitung = 0,0877 dan L tabel = 0,147. Data kelas kontrol melalui pre-test diperoleh L hitung = 0,1469 dan post-test diperoleh L hitung = 0,1284 dan L tabel= 0,147. Selanjutnya analisis dengan menggunakan uji homogenitas diperoleh data Fhitung ˂ Ftabel atau (1,44 ˂ 2,206. Kemudian hasil perhitungan uji-t menunjukan bahwa Thitung = 4,32, sedangkan nilai Ttabel= 1,668 pada taraf signifikan α = 0,05. Dengan demikian Thitung > Ttabel yaitu 4,32>1,668, yang berarti H0 ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada pengaruh metode Discovery Learning terhadap kemampuan menulis naskah drama.