Pengaruh Penggunaan Media Fotografi Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI Jurusan Multimedia SMK Budhi Warman 1 Jakarta

munawar ismail; prof. dr. h. ade hikmat, m.pd; dr. h. nawawi, m.pd;

Haviz Alvandi Poetra. Pengaruh Penggunaan Media Fotografi Terhadap
Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI Jurusan Multimedia SMK
Budhi Warman 1. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh media pembelajaran
fotografi terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI jurusan
multimedia SMK BUDHI WARMAN 1 JAKARTA. Media yang digunakan
dalam penelitian ini adalah media fotografi. Tempat penelitian ini di SMK
BUDHI WARMAN 1 JAKARTA pada semester II tahun ajaran 2015-2016.
Populasi siswa kelas XI berjumlah 250 siswa. Pemilihan sampel menggunakan
teknik sampel random sampling. Sampel yang terpilih sebagai kelas eksperimen
adalah kelas multimedia 2 (MM2) dengan jumlah sampel 21 siswa dan diberikan
perlakuan penggunaan media pembelajaran fotografi. Sampel yang terpilih
sebagai kelas kontrol adalah kelas XI multimedia 1 (MM1) dengan jumlah sampel
21 siswa dan diberi perlakuan penggunaan media konvensional. Data yang
diperoleh berdasarkan tes kemampuan menulis teks eksplanasi. Berdasarkan hasil
analisis data, diperoleh hasil uji normalitas Pre-Test. Kelas eksperimen yaitu L0 =
0,1130 < 0,193= Lt pada α = 0,05. Hasil uji normalitas Post-test kelas eksperimen
L0 = 0,1271 < 0,193= Lt pada α = 0,05. Pada kedua sampel tersebut terlihat bahwa
Lhitung < Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel tersebut berdisitribusi
Normal. Selanjutnya, diperoleh data uji Homogenitas menggunakan uji fisher,
dari hasil perhitungan diperoleh Fhitung = 1,438, Ftabel = 2,12 pada taraf signifikan α
= 0,05 dengan dk pembilang 20 dan dk penyebut 20. Karena Fhitung < Ftabel maka
dapat disipulkan bahwa varians data Homogen. Berdasarkan uji-t diperoleh Thitung
> Ttabel yaitu Thitung = 3,070 > 1,68 = Ttabel maka H0 +ditolak. Dengan demikian
bahwa terbukti ada perbedaan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa yang
diberi perlakuan dengan media pembelajaran fotografi. Artinya: media
pembelajaran fotografi memberi pengaruh terhadap kemampuan menulis teks
eksplanasi siswa.