Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas XII SMK Kesehatan Fahid Islamic School Bekasi

syaiful bahri; dr. h. sukardi, m.pd; dr. hj. nini ibrahim, m.pd;

Fikriyadi. Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example terhadap Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas XII SMK Kesehatan Fahd Islamic School Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat tidaknya pengaruh model pembelajaran example non example terhadap kemampuan menulis surat dinas siswa SMK Kesehatan Fahd Islamic School Bekasi.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode True Eksperimental Design. Dalam metode ini peneliti menggunakan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan pada kelas ini adalah berupa tes kemampuan menulis surat dinas. Pada kelas eksperimen diberikan pengajaran menulis surat dinas dengan menggunakan model pembelajaran example non example. Tes ini berbentuk esai yang berisi tugas siswa menulis surat dinas. Sedangkan pada kelas kontrol juga diberikan tes esai berisi tugas siswa menulis surat dinas dengan metode pengajaran berupa tanya jawab (konvensional). Penelitian ini menggunakan model pembelajaran example non example, populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII SMK Kesehatan Fahd Islamic school Bekasi. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara acak (random sampling), yaitu kelas XII 1 Keperawatan sebagai kelas eksperimen dan kelas XII 2 Keperawatan sebagai kelas kontrol. Jumlah sampel yaitu 60 siswa, yang tiap-tiap kelas terdiri dari 30 siswa.
Uji normalitas hasil tes (postes) menggunakan uji liliefors. Pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,0918 < Ltabel = 0,1610 pada taraf signifikasi 0,05 dan kelas kontrol diperoleh Lhitung 0,1248 < Ltabel = 0,1610 pada taraf signifikasi 0,05. Pada kedua sampel tersebut ternyata Lhitung < Ltabel, maka dapat disimpulkan kedua sampel tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji fisher, diperoleh Fhitung = 1,236 < Ftabel = 1,861, ternyata Fhitung < Ftabel maka dapat disimpulkan sampel berhomogen. Selanjutnya, uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 4,966 dan ttabel = 1,671 pada taraf signifikasi 0,05, ternyata thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan, bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran example non example terhadap kemampuan menulis surat dinas siswa kelas XII SMK Kesehatan Fahd Islamic School Bekasi.