Struktur Fisik Dan Struktur Batin Pada Kumpulan Puisi Qasidah Cinta Karya O'ong Fathor Rohman Achmad Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Apresiasi Puisi Di SMA

budi haryono; dr. h. sukardi, m.pd;

Febriana Fitri Listyowati. Struktur Fisik dan Struktur Batin Pada Kumpulan Puisi Qasidah Cinta Karya O‟ong Fathor Rohman Achmad dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Apresiasi Puisi Di SMA. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil tujuan struktur fisik dan struktur batin pada puisi yang terdapat dalam kumpulan puisi Qasidah Cinta Karya O‟ong Fathor Rohman Achmad dan implikasinya terhadap pembelajaran apresiasi puisi di SMA.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang datanya berbentuk teks puisi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan analisis isi dengan menjabarkan data-data yang ditemukan dalam penelitian. Teori yang digunakan dalam penelitian adalah teori puisi, teori pendekatan struktur fisik dan struktur batin , serta teori apresiasi puisi. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri dibantu dengan tabel analisis data yang berhubungan dengan struktur fisik dan struktur batin puisi.
Hasil analisis data pada puisi tersebut berupa struktur fisik dan struktur batin. Struktur fisik yaitu diksi, pengimajian dan majas. Diksi terdiri dari pembendaharaan kata, kata konotasi dan daya sugesti. Pengimajian yang digunakan yaitu imaji pendengaran (imaji auditif), imaji penglihatan (imaji visual) dan imaji perabaan (imaji taktil). Majas yang digunakan berupa kiasan dan lambang. Struktur batin terdiri dari tema dan amanat.
Berdasarkan hasil analisis struktur fisik dan struktur batin puisi. Struktur fisik ditemukan berjumlah 524 (74%), terdiri dari diksi yang berjumlah 230 (32%) terbagi ke dalam 80 pembendaharaan kata, 62 kata konotasi, dan 88 daya sugesti. Pengimajian berjumlah 132 (19%) imaji terdiri dari 31 imaji auditif, 64 imaji visual, dan 37 imaji taktil. Majas berjumlah 162 (23%) terdiri dari 122 kiasan dan 40 lambang kata. Struktur batin ditemukan berjumlah 182 (26%) terdiri dari 163 tema puisi dan 19 amanat yang digunakan penyair.
Implikasi bagi pembelajaran apresiasi puisi di SMA adalah dapat dijadikan sebagai masukan dalam pengembangan materi ajar dan memberikan sumbangan pemikiran bagi perkembangan pembelajaran apresiasi puisi sebagai alternatif pembelajaran khususnya puisi di SMA.