Pengaruh Penggunaan Media Video Parodi Terhadap Kemampuan Menulis Anekdot Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Tangerang Selatan

sudaryono; dr. h. nawawi, m.si; dr. hj. nani solihati, m.pd;

Dwi Perwita Sari. Pengaruh Penggunaan Media Video Parodi terhadap Kemampuan Menulis Anekdot Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Tangerang Selatan. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video parodi terhadap kemampuan menulis anekdot siswa kelas X SMA Negeri 7 Tangerang Selatan.
Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan rancangan True Experiment Design, dengan desain penelitian yang digunakan yaitu Pretest-Posttest Control Group Design yang dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian berjumlah 407 siswa. Kelas yang dijadikan sebagai sampel penelitian ini adalah kelas X IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 6 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 41 siswa.
Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan Uji-t pada taraf signifikan  = 0,05. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji Liliefors untuk Uji Normalitas dan Uji Fisher untuk Uji Homogenitas. Dari hasil Uji Normalitas pada posttest kelas eksperimen didapatkan hasil Lhitung sebesar 0,0755 dan posttest kelas kontrol didapatkan hasil Lhitung sebesar 0,0645, sedangkan Ltabel sebesar 0,1384 dengan taraf signifikan  = 0,05. Maka didapatkan hasil bahwa Lhitung ≤ Ltabel sehingga menunjukkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Sedangkan dari hasil Uji Homogenitas pada posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol didapatkan hasil Fhitung sebesar 1,377 sedangkan Ftabel sebesar 1,69 dengan taraf signifikan  = 0,05. Maka didapatkan hasil bahwa Fhitung ≤ Ftabel sehingga menunjukkan bahwa data tersebut berdistribusi homogen (signifikan). Perolehan yang didapat dari Uji Hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media video parodi terhadap kemampuan menulis anekdot siswa. Hasil ini berdasarkan pada Uji-t, didapat thitung = 7,948 dan ttabel = 1,667 dengan taraf signifikan  = 0,05. Maka didapatkan hasil bahwa thitung > ttabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media video parodi terhadap kemampuan menulis anekdot siswa kelas X SMA Negeri 7 Tangerang Selatan.