Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Merry Riana: Mimpi Sejuta Dolar Karya Alberthiene Endah Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Apresisasi Sastra Di SMK

adriyetti amir; dr. hj. nini ibrahim, m.pd; dra. hj. nur amalia, m.pd;

Diny Febriyani. NIM 1201055140. “Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Merry Riana: Mimpi Sejuta Dolar Karya Alberthiene Endah dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Apresiasi Di SMK”. Skripsi. Sarjana Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tokoh utama novel Merry Riana:Mimpi Sejuta Dolar. Dilihat dari nilai pendidikan karakter serta implikasinya terhadap pembelajaran apresiasi sastra di SMK. Penelitian ini dilakukan pada tokoh utama novel Merry Riana: Mimpi Sejuta Dolar Karya Alberthiene Endah yang diterbitkan oleh PT Gramedia Pustaka Utama pada tahun 2012 di Jakarta. Objek penelitian ini adalah berupa nilai pendidikan karakter yang terdapat pada tokoh utama novel Merry Riana:Mimpi Sejuta Dolar.
Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, untuk mencari data dengan berpedoman pada sumber kepustakaan. Sumber data yang digunakan adalah novel Merry Riana: Mimpi Sejuta Dolar Karya Alberthiene Endah. Instrument penilitian ini adalah penelitian dibantu dengan menggunakan daftar tabel analisis data.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa nilai pendidikan karakter pada tokoh utama novel Merry Riana: Mimpi Sejuta Dolar Karya Alberthiene Endah dari 18 nilai pendidikan karakter yang mencakup 5 macam nilai pendidikan karakter. Nilai pendidikan karakter yang sering muncul terdapat pada Nilai Religius, Nilai Berfikir Logis Kritis, Kreatif, dan Inovatif, Nilai Displin, Nilai Kerja Keras, dan Nilai Mandiri. Dari hasil analisis nilai pendidikan karakter tersebut, terdapat pernyataan yang mengandung macam-macam nilai pendidikan karakter. Dengan demikian peneliti menyimpulkan bahwa nilai pendidikan karakter yang mendominasi pada novel Merry Riana: Mimpi Sejuta Dolar Karya Alberthiene Endah adalah Nilai Religius, Berfikir Logis, Kritis, Kreatif, dan Inovatif, Displin, Kerja Keras, dan Mandiri.