Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X DPKK 2 SMK Negeri 58 Jakarta

koudi, jeremy; dr. h. nawawi, m.si;

Aulia Astilla Putri Suri, Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran
Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X
DPKK 2 SMK Negeri 58 Jakarta. Skripsi. Jakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah adakah pengaruh
penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan menulis
teks eksposisi siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 58 Jakarta pada
semester 2 tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian pada skripsi ini menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini
menggunakan Design true eksperiment, yaitupenelitian yang menggunakan Pre
test-Post test Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X SMK Negeri 58 Jakartaberjumlah 382 orang dan kelas yang dijadikan
sampel dalam penelitian ini adalah kelas X DPKK 2 sebagai kelas eksperimen dan
kelas X DPKK 1 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 31 orang.
Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa tes menulis
eksposisi.Teknik analisis data dengan uji-t dengan taraf signifikansi
Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji liliefors
untuk normalitas dan homogenitas. Lhitung dari post test eksperimen adalah 0,0826
dan Lhitung dari post test kelas kontrolsebesar 0,1144 dengan taraf signifikansi
dan Ltabel sebesar 0,1591. Maka didapatkan hasil bahwa Lhitung menunjukkan bahwa data tersebut berdistribusi normal.
Sedangkan dari hasil uji homogenitas didapat Fhitung post test kelas
eksperimen dan kontrol adalah sebesar 1,178. Dengan taraf signifikansi
dan Ftabel 1,84, maka disimpulkan Fhitung ≤ Ftabel dan menunjukkan bahwa
data tersebut memiliki varians homogen. Sedangkan perolehan yang didapat dari
uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa.
Hasil ini berdasarkan uji-t, didapat thitung= 7,895 dan ttabel = 1,67 pada .
Karena thitung lebih besardari ttabel maka H0 ditolak,dan H1 diterima.
Dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar yang menggunakan model
pembelajaran berbasis proyek lebih tinggi dibandingkan rata-rata hasil belajar
tanpa menggunakan model pembelajaran berbasis proyek (konvensional).