Efektivitas Penggunaan Permainan Teknik Jeopardy Review Pada Pembelajaran Kanji

i wayan sudirman; drs. s.w. haryana, m.ed; dra. hj. rina sukmara, m.pd;

Huruf kanji adalah unsur penting dalam huruf jepang. Karena huruf kanji merupakan salah satu huruf yang digunakan untuk berkomunikasi dalam bahasa Jepang baik secara lisan maupun tulisan. Maka setiap pembelajaran bahasa Jepang wajib mempelajarinya. Namun dalam proses belajar sering banyak mengalami kesulitan. Berdasarkan itulah penulis melakukan Pembelajaran tentang Efektivitas Penggunaan Permainan Teknik Jeopardy Review Pada Pembelajaran Kanji. Terhadap mahasiswa semester IV Prodi Pendidikan Bahasa Jepang FKIP UHAMKA Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas pembelajaran kanji dengan teknik permainan Jeopardy Review dalam upaya mengembangkan kemampuan mengingat mahasiswa semester IV Prodi Pendidikan Bahasa Jepang FKIP UHAMKA Tahun Ajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen murni. Instrument yang digunakan dalam ini adalah berupa tes yang terdiri dari pretest dan posttest. Pretest dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal mahasiswa, sedangkan posttest untuk mengetahui kemampuan mahasiswa setelah dilakukan penelitian. Sampel terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-mnasing terdiri dari 14 mahasiswa semester IV A sebagai kelas eksperimen dan semester IV B sebagai kelas kontrol. Dari hasil penelitian yang diperoleh menunjukan bahwa kemampuan mahasiswa kelas eksperimen sebelum diberikan pengajaran dengan teknik permainan Jeopardy Review memiliki nilai rata-rata sebesar 25,5 sedangkan kemampuan mahasiswa kelas kontrol sebelum dilakukan penelitian memiliki nilai rata-rata sebesar 25. Diketahui nilai db=27, dan nilai sebesar 0.2202. Sedangkan nilai signifikasi yang seharusnya dicapai jika db-27, adlah 2.052. pada taraf signifikasi 5% dan 1.703 taraf signifikasi 1%. Dengan demikian berarti tidak ada perbedaan yang signifikasi antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Namun setelah diadakan penelitian mahasiswa pada kelas eksperimen meningkat menjadi 72 sedangkan kelas kontrol, kemampuan mahasiswa tersebut memiliki nilai rata-rata sebesar 63,5. Jika nilai db=27 adalah 2.052 pada taraf signifikansi 5% dan 1.703 taraf signifikan 1%. Dan diketahui bahwa nilai sebesar 2.256. Dari data tersebut terlihat adanya perbedaan signifikan antara kemampuan mahasiswa pada kelas kontrol dan kelas ekspeimen, sehingga teknik permainan Jeopardy Review efektif digunakan pada pembelajaran kani. Sedangkan berdasarkan hasil data angker responden memberikan tanggapan yang positif terhadap teknik permainan Jeopardy Review serta emotivasi mahasiswa untuk belajar kanji dengan menyenangkan. Dengan demikian dapat di simpulakn bahwa penggunaan teknik permainan Jeopardy Review sangat efektif dalam pembelajaran kanji pada mahasiswa semester IV Tahun 2013/2014 Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang FKIP UHAMKA.