Pengaruh Model Pembelajaran Learing Cycle terhadap Penguasaan Konsep Siswa pada Materi Ekosistem SMP Negeri 157 Jakarta Timur

anderson, valarie; gufron amirullah, m. pd; hilman faruq, m.pd;

Fitri Indriyani. Pengaruh Model pembelajaran Learning Cycle Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Ekosistem. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran learning cycle terhadap penguasaan konsep siswa pada materi ekosistem. Penelitian ini dilaksanakan di SMP NEGERI 157 Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2014-2015. Populasi penelitian ini berjumlah 343 siswa diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling dilakukan dengan cara diacak dari sebelah kelas, dari keseluruhan kelas VII hanya didapatkan dua kelas saja yang diambil sebagai sampel yaitu kelas VII-C sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model learning cycle dan kelas VII-B sebagai kelas kontrol yang menggunakan model direct instruction. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperiment (eksperimen semu). Setelah data berdistribusi normal , dan bervariansi homogen, dilanjutkan dengan analisis uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan χ² hit = 4,78, sedangkan χ² tab =11,3 dan F hit = (2,03) ˂ F0,99 (32/32) = (2,32). Pengujian hipotesisi dilakukan dengan menghitung uji-t diperoleh hasil thit sebesar 3,59 dan ttab 2,38, t0,99(64) ˂ thit yang berarti Ho ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Terhadap Penguasaan Konsep.