Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMA pada Mata Pelajaran Biologi di Sma Negeri 32 Jakarta

budut w. anditya; dr. h. hudhi akbar, m.si; luthpi safahi, m.pd;

Debie Iryana Sari. Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 32 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XI MIA SMA Negeri 32 Jakarta serta faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada mata pelajaran Biologi. Populasi penelitian ini berjumlah 144 orang siswa. Penelitian dilaksanakan pada bulan April-Juli. Sampel adalah kelas XI MIA 1 yang berjumlah 34 orang siswa dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen soal kemampuan berpikir tingkat tinggi yang berjumlah sembilan soal dan angket faktor-faktor yang mempengaruhinya. Data tersebut dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dan menggunakan analisis regresi berganda untuk melihat hubungan antara faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan nilai kemampuan berpikir tingkat tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 32 Jakarta berada dalam kategori baik, dengan nilai terbesar 77,78 dan nilai terkecil 50 dengan rata-rata sebesar 66. Berdasarkan hasil uji signifikansi didapatkan nilai Fhitung = 5,076 > F0,05 (3/30) = 2,92. Dari ketentuan statistik tersebut dapat dikatakan data tersebut tergolong linier. Artinya, ketiga faktor yaitu pembekalan dari guru, interaksi dengan siswa dan kondisi lingkungan merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan persentase sebesar 33,7%