Penerapan Model Problem Based Instruction (PBI) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis (Criticsl Thinking) kelas C SMA pada Materi Pencemaran Lingkungan

ahmad izzuddin al-bayanuni; dr. h. budhi akbar, m.si; devi anugrah, m.pd;

Candra Agusta Putra. Penerapan Model Problem Based Instruction (PBI)
Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking) Kelas X SMA Pada
Materi Pencemaran Lingkungan. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model
Problem Based Instruction (PBI) terhadap kemampuan berpikir kritis (critical
thinking) siswa kelas X SMA pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini
dilaksanakan di MAN 2 Jakarta pada tahun ajaran 2015/2016. Populasi penelitian
ini adalah siswa kelas X MAN 2 Jakarta dan sampel penelitian berjumlah 36 siswa
kelas X MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan 36 siswa kelas X MIA 1 sebagai
kelas kontrol. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik Cluster random
sampling. Penelitian ini menggunakan metode quasy- experiment dengan Posttest-
Only Control Design. Data terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji
homogenitas dan dilanjutkan uji hipotesis dengan uji t. Berdasarkan perhitungan
uji t didapatkan hasil thitung 2,72 > ttab (0,99) 2,65 yang berarti H0 ditolak, sehingga
dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Instruction (PBI) berpengaruh
terhadap kemampuan berpikir kritis (critical thinking) siswa kelas X SMA pada
materi pencemaran lingkungan.